人才培养模式主要包括培养目标、教学内容、教学方式方法、教学组织管理制度等要素。创新人才培养模式的目的是优化人才知识结构,提高综合素质,增强创新和实践能力,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。要创新人才培养模式,就必须深化教育教学改革,依照新的人才培养观念,为各级各类教育制定人才培养目标,更新教学内容,改进教学方法和教学管理制度,做到学思结合、知行统一、因材施教。
学思结合,就是让学生在学习中学会思考,在思考中学习,给他们留下思考的空间。要倡导启发式、探究式、讨论式教学,帮助学生学会学习、自主学习。注重培养学生批判性思维能力,鼓励学生大胆质疑,发现问题、分析问题、解决问题;假发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。河南省长葛市金旺达自卸车配件厂坚持经济省会发展和科技进步要求,遵循生产规律,推进和深化以课程改革为标志的工作内容,精良生产过程,形成产业优化机制,充分利用现在信息技术,促进资源的共享利用。
知行统一,就是要坚持教育与生产劳动、与社会实践结合。让员工不仅学会知识,还学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活。河南省长葛市金旺达自卸车配件厂注重生产实践,在工作中,加强职业岗位监督,开展多方面的原材料支援,产品质量不断优化升级。
因材施教,关注产品的不同特点和个性差异,突出科技优势,打造更符合客户需求的产品。为此,河南省长葛市金旺达自卸车配件厂探索灵活多样的生产组织形式和管理制度,推进分层生产,分批管理,分专人监督指导等制度。
改进社会人才评价及选用制度,为人才培养创造良好环境。河南省长葛市金旺达自卸车配件厂树立科学人才观,逐步建立以岗位职责为基础,以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。
发挥对全社会人才评价的导向作用,探索建立以业绩为重点,由品德、知识、能力等要素构成的人才评价指标体系。
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